课程理念
1、注重基本思维的培养，不依赖练题，超越练题！
2、阅读，践行深度学习三步法：“背诵-理解-反馈问题”。先背诵相关知识点，再将知识点构建成逻辑体系，最后通过反馈问题强化背诵、提高理解，形成深度学习的闭环。
3、作文，快速作文与深度思考相结合，秉承“生活大语”，引导学生在生活中思考，降低考试作文的维度。师生共同写作，分享生活、学习中的惊喜。
4. 课程联系方式：
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相互影响
彭老师示范
2024 年 7 月 1 日
路上表演
彭志琪
昨天，师范大学门前的马路上，一名骑手对公交司机破口大骂，摩托车摔倒在地，但骑手没有受伤，他跳到车边，像一头愤怒的狮子一样对着司机破口大骂，而公交司机隔着玻璃一声不吭，像一尊雕像，仿佛要睡着了。
后面排着长长的大大小小的汽车队伍，听不到任何刺耳的喇叭声，道路两旁的人行道上，匆匆而过的行人大多停下脚步，好奇地看着这一幕，仿佛在观看一场精彩的演出。
突然觉得繁华的城市在此刻变得悠闲起来，落日的阳光洒在柏油马路上，洒在汽车和行人身上，犹如油画一般的色彩。
写作提要：城市喧闹，人们为了几块银子而努力工作。成人的世界里没有轻松的路。城市在这场小车祸之前就变了，变得悠闲起来。“焦急的喇叭声”和“匆忙的脚步声”突然消失了。那一刻，有了一种“油画般的色彩”，超越了物质性，达到了艺术性和精神性。当然，在忙碌的生活中，看一场车祸来放松一下管家婆2024精准资料大全，也有些伤感。
这次的实践作品，我想从关注安全、人的品质、人与人之间和谐的角度去突破，写物质与精神的冲突，现实与理想生活的冲突，表达都市人的精神困境。
2024 年 7 月 2 日
阳台
彭志琪
最近，家里的阳台成了大家最想去的地方，那里摆放着一张野餐椅，一株三角梅，夜色笼罩，灯光昏暗，微风吹拂，半躺在椅子上喝茶、刷手机、听音乐，惬意至极。
之前阳台上堆满了杂物，自行车、龟箱、花架、枯萎的植物、各种乱七八糟的空花盆，家里老人舍不得扔掉，就一直堆着，阳台越来越挤，最后连人都不愿意去。
今年我们和老人商量，让他扔掉一些东西，买了一株三角梅。特意挑了一株大株的，半人高，盛开着，阳台也热闹起来。清晨和傍晚，我们都会去看花，数它的花，看它的色，闻它的香。美好的日子就藏在这些小小的喜悦里。
生活中，还有很多地方值得我们去改造，比如清理布满灰尘的书桌重要现象(澳门天天彩澳门开奖资料)暑期阅读写作班招募 | 从底层开始学阅读、学写作，整理一下挤得水泄不通的衣柜，特别是放松一下疲惫的心灵，这样就可以拥有一个属于自己的美丽阳台。
写作提要：此素材来源于生活，灵感来源于我的感受。阳台的美丽是我们主动改造的结果，它带给我的不仅仅是感官的愉悦，还有精神的思考，我把它与生活、生命、灵魂联系起来。其实，在阳台这样的小角落里，有很多东西被我们忽略了，在日常生活中，我们可能会忘记自己应该如何生活。
2024 年 7 月 3 日
丑陋的橙子
彭志琪
晚上，我出门买了点水果，刚走到小区门口，就接到了孩子的电话，让我等他，一起回家。
我走到过道一角站着，这时，一个中年妇女拉着一辆装满竹篓的平板车停在我面前，拿开电子秤，我看到一个装满橘子的篮子。
多么丑陋的橙子啊！
体型娇小，外表皱巴巴的，表皮上布满黑色斑点，看上去像是在地窖里存放了好多年，给人一种过期发霉的感觉。在爱美的年纪，习惯了强烈的视觉刺激后，它们的出现告诉我，它们有毒有害，不宜靠近！
中年妇女穿着一件睡衣模样的夏装，上面绣着鲜艳的牡丹花，无疑是地摊上的廉价货，身材矮小，体态丰腴，提着一筐橘子，默默地站在这灯光昏暗的角落里。
在这样的街角，谁会注意到这样的橘子呢？我突然感到命运的悲哀！
但同时，我又分明感觉到一种勇气，是什么力量，让一个如此丑陋的橘子和一个低如尘埃的女子相遇、互相鼓励、牵手，并让她们踏入竞争残酷的市场舞台？
这难道不是人生最美的邂逅吗？不管你长得有多丑，总有一个人陪你走过这一路；不管你有多穷，总有一个人给你生活的希望。
如果今天有什么遗憾的话，那就是我已经买了一大袋水果了，如果可以的话，我一定会上去给她摘橘子带回家的。
写作摘要：那篮子里的橘子确实丑，这么丑的橘子在市场上很少见，也不受欢迎，卖的橘子大多是到处碰运气的小贩。看到这个中年妇女，我想到命运，但似乎只是感到难过是不够的。这里面隐藏着更多的东西。
这位中年妇女为何要卖这样的橘子？这自然是她的经济实力和产品的特性决定的。作为流动摊主，如果选择高端鲜果，这样的水果到她手里卖不出高价，而且容易腐烂，对她来说就是死路一条。丑橘容易保存，价格合适，符合她的市场定位，所以自然而然地走到了一起，相得益彰。这是人生一场美丽的邂逅。
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讲师简介//
彭志琪：担任《课堂内外创新作文》主编十余年，《汉语学习之友》阅读写作专栏特约专家；持有人力资源和社会保障部中国继续教育工程协会颁发的ACD青少年职业生涯规划指导师中级证书；策划畅销书数十部，著有《中考作文分数提升有方法》（三册）。
曾与北京大学中文系教授合作开发创意写作课程，参与南开大学文学院《汉语素养通识课》策划，担任第一至十三届全国中小学生创意写作大赛题目评审委员会委员，受邀在全国各地举办讲座300余场。
通过“文字速写”“万物互联”等方式，帮助学生走出写作误区，提高创新思维能力，培养写作能力；指导数百名学生参加各类作文比赛，获得全国各知名大学的认可和青睐。
书籍和期刊正在打折出售。
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